摘要：与传统教学的学习效果相比，“公司金融”的翻转课堂实验并未表现出明显的不同，某些指标甚至弱于对照组。出现这种状况的原因是实验组与对照组的其他条件很难做到完全一致，如指标统计的时点有差别、测试时间有（试读）...