摘要：根据高职学生需求与特点，将OBE理念结合分层教学应用于“经济数学”课程教学模式构建，在学生、目标、知识点分层的基础上，反向设计适应不同层次学生的“课前—课堂—课后”教学环节，并对学习成果进行持续多元（试读）...