摘要：本文主要以归因理论为基础，研究大学生利用网络的学习行为与学习效果的关系。基于对归因理论的理解，将大学生网络学习的效果分为内部归因和外部归因两个方面，从能力高低、任务难度、努力程度和行为偏好四个维（试读）...