摘要：“半导体物理与器件”课程公式多、概念抽象、内容理论性强，采用传统讲授式教学方法，学生理解起来非常困难。针对这一普遍存在的问题，本文从新工科和产教融合的视角，通过构建人才培养共同体的方式，引进半导（试读）...