摘要：运用“青少年心理弹性量表”研究心理学课程对促进高职生心理变化的作用。方法：对240名高职生进行前测，之后进行心理课程辅导，再进行后测。结果：心理弹性有所上升，并达到显著性差异。结论：心理学课程学习能（试读）...