当前，初中道德与法治教学在实施过程中仍存在内容同质化、实施形式化、保障体系不完善等问题，制约了育人价值的充分释放[1]。实践育人的本质是让学生在实践中学习，并在真实的社会生活大课堂中应用所学知识，通过亲身（试读）...