在国家、地方、校本三级课程管理框架下，学校能够结合地方特色、学校自身办学优势、学生发展特点等因素开发校本课程，即在一系列教育政策的指导下，自主完成课程计划、设计、实施、评价等 ^[1] 。在地文化作为一个区域（试读）...