《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出因材施教理念，强调关注学生个体差异。代数式运算作为初中数学由算术向代数思维转化的关键环节，其符号化表达与抽象运算规则极易使学困生产生认知障碍。传统教学模式（试读）...