维果茨基的“最近发展区”理论认为，教学应在学生现有水平与潜在发展水平之间搭建桥梁，从而有效促进学生认知的跃迁。该理论是支架式教学的重要基础[1]。针对高中生物学学科逻辑性强、抽象概念多，同时涉及许多微观层（试读）...