教育视界丨基于 AI 课堂诊断实现 “教—学—评” 一体化的县域高中生物学课例循证研究

作者:黄子萍 曾 哲 黄小斌
出处:教育界2026年第22期

【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2022年度广西教育质量检测研究专项重点课题“区域教育质量检测体系构建研究——以南宁市为例”(课题编号:2022ZJY238)、南宁市教育科学“十四五”规划2025年度“人工(试读)...