当前，初中英语“教一学一评”环节存在诸多痛点：课堂以教师主导的词汇讲解、文本解读为主，学生自主探究与互动表达的时间严重不足；城乡英语教育资源分配失衡，农村学校优质听力素材、情境化教学课件等资源匮乏；评（试读）...