在高中数学教学中，部分学生能正确解题，却无法清晰表达解题思路。这种“会做不会说”的问题不仅说明了学生数学表达能力的欠缺，更反映出其数学核心素养的不足。要解决这一问题，教师需从单纯的“教知识、教解题”转（试读）...