课例研究丨基于“大观念·情境·任务·问题·评价”的小学数学单元整体教学设计与实施

作者:李丽冰
出处:教育界2026年第03期

【基金项目】本文系贵港市教育科学“十四五”规划2025年度课题“核心素养视域下小学数学单元整体教学的实践研究”(课题编号:2025076B)的阶段性研究成果。

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标(试读)...