【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“新课改背景下边境地区农村高中英语‘以读促写’的实践研究”（课题编号：2022ZJY1324）的阶段研究成果。

新课改背景下，高中英语写作强调对主题意义（试读）...