教师以幼儿园“绿色特色”课程为依托，结合园所得天独厚的地理优势开展教学，可契合《3一6岁儿童学习与发展指南》中科学领域5一6岁幼儿探索发现时的情感需求。教师应立足四季课程，以春季万物复苏、夏季生灵繁茂、秋（试读）...