“双减”政策的推进，推动了基础教育聚焦课堂教学质量提升；核心素养培育体系则为高中生物学明确了学科育人方向。在当前高中生物学课堂中，传统固化结构既难以承载生命观念、科学思维等素养培养目标，又可能因环节冗（试读）...