小学生的思维以形象思维为主，生活情境的创设能够为他们提供直观、形象的认知素材，从而激发他们的学习兴趣。因此，教师在引导学生进行数学学习时，可将学生所要学习的数学知识与他们的日常生活实际紧密联系起来，通（试读）...