小学教学丨“双减”背景下表现性评价在小学科学跨学科任务群教学中的应用策略

作者:张晴
出处:教育界2025年第34期

【基金项目】本文系山东省枣庄市科学教育专项课题“跨学科视域下小学生创新素养评价体系的建构与实践”(课题批准号:2024zzkxzx09)的研究成果。

作者简介:(1987一),女,。

单一化的学科评价指标和评价方式难以(试读)...