课例研究丨以史为据 缘情说理

作者:肖颖 吴铁俊
出处:教育界2025年第33期

【基金项目】本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向学科核心素养的‘教学评一体化’研究与实践”(编号2021JSQZ0126)结项成果之一。

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