【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究第十五期课题“融合教育协同教研机制的区域实践研究”（编号：2023JY15-GL-L02）的阶段性研究成果。

为深入贯彻《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称“评价指南”）和《义（试读）...