【摘要】在小学数学教学中，基于“教—学—评”一致性理念开展实践活动具有深远意义。相较于传统教学模式，该教学理念下的数学课堂进一步凸显了学生的主体地位。学生通过自主探究，能够深入了解数学知识的生成过程与（试读）...