课例研究丨“教—学—评”一致性视域下小学生符号意识的培养策略

作者:吴荣
出处:教育界2025年第05期

【摘要】符号意识是数学核心素养的重要组成部分。在“教—学—评”一致性视域下培养学生的符号意识,能够帮助学生提升抽象能力和推理能力。文章先是分析“教—学—评”一致性的内涵,再以苏教版小学数学五年级上册的(试读)...