摘要：初中数学教学不应局限于知识传授，人文精神的渗透对学生的全面发展亦具有重要意义。文章旨在探讨初中数学教学中人文精神的渗透原则，并提出具体策略，包括挖掘教材资源、运用生活载体、深挖人文精神、探寻数学（试读）...