【摘要】在“双减”背景下，教师应该减少传统的书面绘画作业，积极探究设计多元化美术作业的策略，借助形式丰富的作业激发学生的美术学习兴趣，引导学生通过多种渠道锻炼艺术表现能力、创意实践能力，从而实现全面发（试读）...