【摘要】在开展小学数学教学时，教师可以组织单位整体复习活动，带领学生梳理整个单元的内容，完善知识脉络，查漏补缺，举一反三，构建系统的知识网络。文章结合苏教版六年级上册“长方体和正方体”的教学案例，分析（试读）...