【摘要】目前阅读教学的学习单设计主要聚焦于字词解析、语言积累等方面，将阅读学习单简化为基础知识掌握的检测工具。然而，深度阅读理念认为，阅读涉及学生的能力、知识、思维、审美等多个认知层面，仅凭当前的学习（试读）...