【摘要】在“双减”政策背景下，初中信息科技作业的设计面临新的挑战与机遇。教师需要在减轻学生作业负担的同时，确保作业的有效性与趣味性，以促进学生核心素养的全面提升。通过遵循实践性、创新性、生活性、合作性（试读）...