【摘要】高中地理问题情境的创设能够促进学生对新课知识的吸收，在理论与实际的结合下达到学以致用的教育目的，为地理学科核心素养的培养提供助力。文章从主体性、多样性、生活化三个方面阐述高中地理问题情境创设的（试读）...