中学教学丨基于“双减”背景的初中物理课后作业设计研究

作者:王姬瑜
出处:教育界2024年第24期

【摘要】课后作业设计是帮助学生巩固所学知识、推动学生各方面能力发展的重要路径。但部分教师设计的初中物理课后作业以大量的练习题为主,导致学生课业压力剧增。为解决该问题而提出的“双减”政策要求教师将“减负(试读)...