教育视界丨动手“做数学” 促数学理解

作者:朱奕璇
出处:教育界2024年第24期

【摘要】在小学数学教学中,采取“做数学”的方式带领学生学习数学,可以丰富学生对数学学习内容的具身认知,深化学生的数学理解,提升学生的数学学习质量。在教学实践中,教师可以根据不同的数学学习内容,结合学生(试读)...