【摘要】随着教育改革的深入，核心素养已成为评价学生发展状况的重要指标。基于核心素养视角研究初中道德与法治教学，提出一些创新性教学策略，包括“引发思考，内化知识”“单元整合，改进教学”“组织实践，积累经（试读）...