【摘要】数学文化与数学知识是相互关联、相互贯通、不可分割的整体。领略和研究数学文化，是探究数学知识本质的有效途径。初中数学教师要将数学文化的渗透作为课程教学的重要组成部分，在数学课堂的新知导入、知识传（试读）...