【摘要】文章采用文献阅读法和案例分析法，对“双减”政策下的小学语文德育渗透路径进行深入研究。具体而言，文章首先分析“双减”政策的实质，其次探讨语文德育的价值，最后探究通过开展拓展阅读、分级阅读、读写结（试读）...