【摘要】文章分析课程统整理念下幼儿科学探究项目化学习的现状，揭示教育方法与策略的不足、资源匮乏与环境限制以及评价体系单一等问题，提出增强教师项目化学习的教育效能、充分挖掘与发挥教育资源的价值、改善教育（试读）...