【摘要】文章探讨了与数形结合思想相关的概念，并分析了基于数形结合思想培养小学生解决问题能力的必要性。文章还以“分一分”的教学为例，分析通过精心搭建思维支架、指导学生运用多元表征以及鼓励学生开展实践探究（试读）...