中学教学丨基于核心素养发展的高中数学阅读教学实践

作者:魏彦科
出处:教育界2024年第21期

【摘要】数学学科具有较强的抽象性与逻辑性,再加上知识点繁琐复杂,学生学习难度较大。如若想要提升学生对所学内容的掌握程度,首先需要提升学生数学认知能力。在核心素养培养背景下,教师更应将培养学生数学认知能(试读)...