【摘要】结合当前初中生道德教育存在的问题，以陶行知生活教育理论为指导，开展学校道德教育实践，提出“调整教育目标，实施分层次教育”“重视集体生活，引导学生自我教育”“挖掘课程资源，完善道德教育课程机制”（试读）...