课例研究丨基于审美意识培养的小学古诗教学策略

作者:李倩
出处:教育界2024年第19期

【摘要】古诗凝练意丰,因简洁含蓄、形意合一而传承千年。由于学生与诗人所处时空和经历的差异性过大,因此在古诗教学中,部分学生无法深刻体会古诗中的审美意境。如何丰富学生情感和内心体验,使学生深入感知诗文内(试读)...