小学教学丨“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式思考

作者:孙琳莉
出处:教育界2024年第19期

【摘要】英语阅读学习能促进学生语言积累和建构,为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题,探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教(试读)...