幼儿教育丨大班游戏分享“可视化”的实践研究

作者:张丽
出处:教育界2024年第18期

【摘要】游戏分享与交流可以为幼儿提供学习共享、回溯自身游戏经验的机会,让幼儿充分感受与体验到游戏的成功与快乐,激发幼儿对游戏的探究兴趣。文章基于当下幼儿园游戏分享环节缺失的现状,提出采用数据流图的形式(试读)...