【摘要】在“双减”背景下，教师需要认真思考如何借助高质量的作业指导学生掌握知识、发展能力。文章结合具体教学案例，分析了根据学生实际学情和学习需求设计表达型作业、分层式作业、实践类作业的策略，期望可以帮（试读）...