【摘要】近年来，促进幼儿深度学习在教育领域备受关注，但其在实施中存在幼儿兴趣易分散、教师操之过急、项目实施停留在浅层等问题。文章以中班项目活动“走，捉虫去”为例，从关注兴趣的引和导、做好问题的增和减、（试读）...