【摘要】文章以人教版数学九年级上册“圆”的教学为例，从设计问题链、开展探究活动、迁移所学知识、构建评价体系等多个维度提出深度学习视角下初中数学大单元教学的路径，以期为初中数学教学改革提供理论支撑和实践（试读）...