【摘要】作业是反映学生学习效果的重要载体。“双减”政策对小学语文作业设计提出了新的要求。单元整组作业具有一定的创意，能够帮助学生构建较为完整的知识体系，发展学科核心素养。基于此，小学语文教师应关注单元（试读）...