【摘要】儿童诗往往呈现出生动的生活画面。在儿童诗教学中，教师应创造性地构建回归本真的生活课程，依托生活情境再现教学内容，打通校内校外、课内课外的时空界限，以朗读、体验和表达为主要路径，努力使学生在儿童（试读）...