【摘要】要想引导学生的美术创作，就要精心打造学生美术创作的“四度空间”。生活空间是学生美术创作的源泉，方法空间是学生美术创作的路径，交流空间是学生美术创作的策略，评价空间是学生美术创作的驱动力。从生活（试读）...