【摘要】当下，小学数学教师应基于目标提炼核心问题，借问题链助力学生深度学习，对标理论，促进数学与体育、信息、科学、艺术等学科融合，让学生以更广阔的视野进行数学学习。文章以“圆的周长—跑道中的学问”为例（试读）...