【摘要】“双减”政策背景下，如何做到减负增效，切实提升数学课堂教学效率和教学品质，成为广大初中数学教师的关键课题。数学学科教学内容具备很强的关联性和逻辑性特点。初中数学教师要善于以整体性教学策略为抓手（试读）...