【摘要】幼儿在学前教育活动中处于主体地位，教师要从儿童视角出发，科学构思教学活动。幼儿园种植活动以实践学习为主，旨在让幼儿通过种植项目掌握丰富的自然科学知识。教师可基于儿童视角，利用种植活动实施课程整（试读）...