课例研究丨逆向教学视角下高中地理案例式教学实践探索

作者:白文宇 杨芳芳 郭竞择
出处:教育界2024年第04期

【摘要】逆向教学以评价为导向,可以有效创设师生学习共同体,促使课堂教学立足素养,将知识、能力与价值观融为一体。在教学设计过程中,教师可先构建教学体系,细化教学目标,使目标具体、可操作,然后结合目标设计(试读)...